10月30日 てこのはたらき

 　5年生　家庭科「ミシンで楽しくソーイング」

　5年生は、ミシン操作の確認をしていました。糸を付けないで直線縫いをしました。練習布の線に沿って、長方形の形に縫いますが、向きを変えるときには、「針を布に刺したまま、布を動かすんだよね。」と確認しながら取り組んでいました。

　返し縫いは、いったんストップして、返し縫いのボタンを押したまま縫います。「そうそう、上手！」

グループで順番にミシンを操作しました。

6年生　理科「てこのはたらき」

グループでてこが平行に釣り合うときの実験をしていました。

「どんな実験？」「校長先生、僕が説明しますね。右の腕の6の目盛りに１こおもりを付けると、6×1で６なんですよ。そうすると、左の腕の2のめもりにつけるおもりは、何個になると思いますか？答えを6にするために、3なんですよ。2×3は6でしょう？」

　とても分かりやすく説明してくれました。さすがです。

　理科アシスタントの先生も授業に入っていました。「じゃあ、先生から問題を出すね。右の腕の4の目盛りのところにおもりを4個付けます。左の腕にも、おもりを付けて平行にしてください。」

　グループのみんなでワイワイ集まって、左の腕におもりを付けました。

　　「これでいいんじゃない？」「右の腕が4×4で16でしょ。」「左の腕は、6×2と3×1を合わせて・・・15？」「あれ？釣り合ってないよ。」

　「こうすれば？」左の腕の１のめもりにおもりを1個つけました。「やった！平行になったね。」

　今日が誕生日だそうです。「今日の主役　誕生日㊗」というタスキを付けていました。

4年生は国語で、「ごんぎつね」に出てくる言葉の意味調べをしていました。

図書室の国語辞典を使いました。

「『へばりつく』は・・・。『ついてはなれなくなる』ってことだね。」

「『よそ行き』ってどんな意味かな？」

　調べ学習はネット等を使うことが多くなりましたが、辞典で調べることも大切だなと思いました。

　どの学年も学習発表会の練習を頑張っています。1年生もふりを入れて歌の練習を頑張っていました。

「こぶた　たぬき　きつね　ねこ　♪」

　休み時間の様子です。校庭で鬼ごっこやドッジボールに興じるこどもたち。今日は、外遊びにちょうどいいお天気でした。

教育実習生も全力で鬼ごっこに取り組んでいました。「うわっ、つかまえられる！」

遊具で遊ぶこどもたちもたくさんいました。

　30日の給食。ミルクパン、牛乳、わかさぎフリッター、コーンと枝豆のソテー、ミートボールスープです。わかさぎは湖に住む魚で、青森県や北海道で多くとれるそうです。コーンと枝豆のソテーをお箸で食べていると、給食週間で取り組む「豆つかみ」をしているような感覚に陥りました。とてもおいしかったです。