2月11日 明日は授業参観、懇談会です
３年生の廊下に「ふわふわ言葉しょうかいコーナー」がありました。 「ありがとう」や「だいじょうぶ？」相手に対して感謝を伝えたり、気遣ってあげたりしていることがわかりますね。 「手伝いますか？」「また遊ぼうね。」言われたら、うれしくなる言葉ですね。 「ファイト」と「ごめんね」「がんばってるね」様々な場面を想定して、こどもたちが考えたふわふわ言葉です。 ３年生 国語「ありの行列」 庭や公園の隅などで、ありが餌のある所からアリの巣まで行列になって続いていることがあります。ありは、っ物がよく見えないのに、なぜ行列ができるのか、説明文を読み取っていきました。 「学者のウィルソンはどんな実験をしたでしょう。そしてどんなことがわかったでしょう。この２つを表にまとめてみましょう。」 こどもたちは、説明文を読んで、わかったことをまとめました。 ４年生は面積のまとめの問題に取り組んでいました。「この面積の求め方について、ペアになって自分の考えを伝えましょう。」 「前に出て自分の考えを発表してくれる人はいますか？」「はーい！」 変わった形ですが、大きな長方形の面積を求めて二分すればいいことに気付きました。 隣りのクラスも算数の授業で、みんなで面積を求める問題に取り組んでいました。 「４番の問題ができたら、先生に見せてください。そのあと、プリントの問題を解きますよ。ここからは一人で取り組む時間です。」こどもたちは、教わったことをもとに問題に取り組みました。 ２年生は、算数の授業で練習問題に取り組んでいました。 「㋐は、あるテープを３つに分けた１つ分で、元の長さの３分の１です。もとに長さは、㋑、㋒のどちらですか。」 かけ算九九を習得したばかりの２年生ですが、もう分数の問題に取り組んでいました。 めもりに数を書き込んで、㋐の３倍になるのはどれか、考えました。 インフルエンザで学級閉鎖のクラスもありますが、登校しているこどもたちはいたって元気です。マラソンタイムには何周も校庭を走っていました。 昼休みには、鬼ごっこや遊具で遊ぶ子も多かったです。 12日の給食。米粉フォカッチャ、牛乳、ささみチーズフライ、ペンネとツナのトマトソテー、卵スープ、パインアップル（缶詰）です。フォカッチャはイタリア語で平たいパンを指します。パンの中でも歴史が古く、古代ロ...
