南小ブログ

 　風が強かったですが、日差しが暖かな日でした。 　1年生は算数の時間に色板を使って学習していました。 教科書と同じ模様を作れるかな？ 　魚やロケット、おうちを色板で作りました。 　隣りのクラスでは、国語の授業でした。 １年生　国語「これはなんでしょう」 ２人で相談して問題を考える学習で、動画を視聴しました。「学校にあるものを問題に出すから、『時計』はどうかな。」「いいね。『時計』にしよう。」 　動画で2人のやり取りを視聴して、気づいたことを発表しました。こどもたちから、相手の目を見ながら話を聞いていた、相手の話に「いいね。」とか「賛成」とか相槌を打ちながら聞いていたなどの意見が出ました。「みんなよく見ていたね。2人で上手に相談するコツがたくさんあったね。」 　　「では実際にコツを使って相談してみますよ。」ペアになって問題作りに取り組みました。「どんな問題がいいかな？」「そうだね、何がいいかな。」 　「学校にあるものだから・・・。黒板はどうかな？」「いいね。そうしよう。ヒントは『四角いもの』でどうかな？」「いいね。」 　「問題にするものはテレビでどうかな？」「そうしよう。」2人で仲良く話し合って、ヒントを考えました。3つのヒントは「①四角い。②映る　③でかい」だそうです。 　「問題を何にするか、2人で話し合って決めてね。」先生が去った後、楽し気に話し合う２人のワークシートをのぞいてみたら、問題にするのは、「先生」と書いてありました。どんなヒントになるのかな？ 　2年生は音楽で、リズム打ちにチャレンジしました。難しいリズムもあったけど、とても集中して取り組んでいました。 「『春がきた』を歌ってみますよ。この曲は呼びかけの部分と答えの部分があります。」 　「答えの部分になったら、立って歌いましょう。」「春がきた　春がきた　どこにきた～」 ここから立ち上がって歌う子がほとんどでした。「山にきた　里にきた　野にもきた～」 「そうですね。よくわかりましたね。」 　鍵盤ハーモニカの練習にも取り組みました。指使いに気を付けながら演奏しました。 授業には学生サポートスタッフにも入ってもらいました。 「こんな風に指を動かすと、うまく弾けるよ。」 6年生の卒業式練習に5年生も参加しました。 　「5年生の皆さん、6年生に花を持たせるために、立派な態度で卒業式の練習に臨んでください...