４月１０日 給食が始まりました

　１年生は、どんな教室があるのが、先生と一緒に学校探検をしました。校長室や職員室の場所も確認しました。「ここは職員室で、先生たちがお仕事をする部屋ですよ。トントンとノックしてから入りますよ。」

　「図書室には出入り口が２つあるけど、入るときはこっちからで、出るときはそっちからです。どうして入り口と出口とがわけてあるんだろうね？」「ぶつからないようにじゃないかな。」「その通り！よくわかったね。」

　　授業中静かに廊下を移動する１年生。とても立派でした。

　隣りのクラスでは、線つなぎの学習でした。プリントにある横線や縦線、曲がった線をなぞります。

　「じゃあ、お手本ね。先生がプリントに書いてみますよ。」子供たちは「先生、頑張って！」「がんば～れ、がんば～れ！」と応援をはじめました。

　先生が書き終えると拍手が起きました。「みんな、ありがとう。応援してもらえてとっても嬉しいです！」なんともほほえましい光景でした。

　「次はみんなの番だよ。線をなぞってみましょう。」子供たちは３枚のプリントに取り組みました。

休み時間になると、上級生の子供たちが１年生の教室をのぞきにやってきます。

　妹や弟の様子を見に来たそうです。近所の子や児童館で一緒に遊んだことがある１年生の様子を見に来た子もいました。とっても優しい子供たちです。

　１年生は遊具や校庭の使い方を先生と一緒に確認してから、外遊びスタートとなります。２年生以上の子供たちは休み時間、元気に外で体を動かしました。先生も子供たちと一緒に活動していました。

　５年生　社会

　４年生の復習で、都道府県テストに取り組みました。

　

　「う～ん、これは何県だったかな？」「わかるところから書いていいですよ。漢字を思い出せなかったらひらがなでもいいよ。」

「クロームブックで答えを合わせをしますよ。」

　６年生　算数「つり合いのとれた図形を調べよう」

　「つり合いのとれた図形ってどんな図形でしょうか？」「半分にしたらどうかな？」

「半分に折ったら、重なるっていうことかな。」

「半分って、縦だけじゃなくて、」横でもいいんだよね？」　形の特徴に注目して、教科書の図形を２つのなかまに分けました。

　

　２年生から６年生の給食が今日から始まりました。せわりコッペパン、牛乳、ウインナーソーセージのケチャップソースかけ、チキンポトフ、フレンチサラダ、パインアップル（缶詰）です。ウインナーソーセージはパンにはさんで食べました。「サラダもはさむとおいしいよ。」と４年生のA君が言っていたので試してみたら、とてもおいしかったです。