南小ブログ

　1、２年生　生活科「おもちゃまつり」 　今日は２，３時間目に2年生が1年生を招待して、おもちゃまつりを行いました。ぴょんコップやヨットカーなどのおもちゃを作りました。実際に遊んでみて、改良し、1年生に喜んでもらおうと、準備を進めてきました。体育館ではこどもたちが楽しそうに活動していました。 　 　「迷路」のお店です。磁石をつけた棒を下から操作して、ゲーム盤上のパチンコ玉を転がしました。「そうそう、上手！」 　「ぴょんコップ」では、 1年生に遊び方を優しく教える2年生の姿が見られました。 「コップを押さえて、手を離してね。」「あ、跳んだ！」 　「パッチンジャンプ」です。遊び方の説明が表示してありました。 手を離すと、勢いよくジャンプしました。「すごーい！」 　「かみコップたかくとばせやさん」教室の天井まで届くほど、 すごく高く跳ぶそうです。 「とことこ車やさん」 どの車をはしらせようかなあ。 「ヨットカー」風の力で走ります。「うちわで風を送るよ！」 「迷路」1年生が真剣な表情で取り組んでいました。難しいコースに挑戦していました。 　磁石の力で、パチンコ玉を慎重に動かしていました。 「とことこ車、いきますよ！それっ！」「うまい！」 　「パッチンジャンプやさん」 　途中でライバル店の情報が入りました。「なんかさあ、1組のパッチンジャンプやさんでは違う置き方をしてて、もっと上まで跳ぶんだよね。」「そうなの！？」 「ヨットカー、発進！それ、行け！」 　楽しい時間はあっという間に過ぎました。1年生と2年生が向かい合って終わりの会を行いました。 　1年生からは、「楽しかった。」「おもしろかった。」という感想が発表されました。2年生は「1年生が楽しそうで、自分もうれしかった。」「初めてお店をやってみたけど、うまくできてよかった。」「1年生がルールを守って楽しそうに遊んでくれてよかった。」という子がいました。最後にお互いに拍手をして会を閉じました。とてもすてきはおもちゃまつりになりました。 　25 日の給食。ご飯、牛乳、かつおの胡麻だれかけ、即席漬け、引き菜汁です。 引き菜汁の引き菜とは、大根やにんじんなどを千切りにしたもののことを言うそうです。具だくさんの引き菜汁は、栄養たっぷりで食べ応え満点でした。

 　4年生は体育で鉄棒に取り組んでいました。 　　鉄棒運動学習カードには、どんどん○がついていきました。 　「いいよ、いいよ、その調子！」逆上がりができる子も増えてきました。 4年生は、鉄棒とフラッグフットボールのグループに分かれて活動していました。 　攻めの3人が2人の守りからタグを取られずに、ボールを運ばなければなりません。作戦カードを基に、どんな戦い方をするのか決めました。「2回わたす作戦」「おびきよせ作戦」「わたさないーわたさない作戦」「わたすーわたさない作戦」さあ、どの作戦で行くのでしょうか？ 　ゲーム開始！赤いタグをつけた子たちが攻めです。真ん中にいる後ろ向きの子がボールを持っています。 右から走ってきた子にボールをパスすると見せかけて・・・。実はしてない。 左から走ってきた子にパスしたかのように見せかけて、実は・・・。 誰にもパスせず、そのまま走りこんでゴール！ 「わたさないーわたさない作戦」　大成功でした。 　校庭ではこどもたちの元気な声が響いていました。どのコートでもおもしろい攻防戦が繰り広げられていました。 体育代替講師の先生も授業に入って、こどもたちを支援しました。 21 日の給食。減塩ソフトパン、牛乳、ヒレカツ、ペンネとツナのトマトソテー、卵スープ 、パインアップル（缶詰）です。サクサクのヒレカツがおいしかったです。

 　昨日よりも穏やかな1日でした。校庭では、学生サポートスタッフと遊ぶこどもたちの姿が見受けられました。 　ひまわり学級は、理科専科や理科アシスタントの先生も入った授業で、自作の凧を揚げました。 　うまく風を捕まえられるかな？ 「上手！凧あげ名人だね。」と言われていました。 　2年生　図工「ぎゅっとしたい　わたしの『お友だち』」 　茶色の紙をくしゃくしゃにして、袋を作り、目や口や飾りをつけたり、中に詰め物を入れたりして、「お友だち」を作りました。 　授業には学生サポートスタッフにも入ってもらいました。どんなお友だちを作るのかな？ 　「私はパンダのお友だちにしたんだ。」 　「ぼくのはこんなに大きな友だち。120cmもあるんだよ。」大きな翼もかっこいいです。 みんな楽しそうに創作活動に打ち込んでました。 　今日は、NECソリューションイノベータの井深さんと中野さんに来ていただいて、3～6年生を対象に「eネット安心・安全講座」を開催しました。5時間目に3，4年生、6時間目に5，6年生の授業が行われました。 　「スマホやパソコン、タブレット、ゲーム機を使ったことのある人はいるかな？」「はーい！」 　インターネットを使ったときに起きてしまう３つの困ったことについて、教えていただきました。動画を通して、「ネットのいじめ」、「誘い出し・なりすまし」、「ネット上の偽・誤情報」について学習しました。 　「誘い出し・なりすまし」ではネット上で知り合った人物が実は存在せず、犯罪に巻き込まれそうになるという設定でした。「え～、こわいね。」 5，6年生もネットの情報を安易に信じることは危険であると教えていただきました。 真偽を見極めるポイントについても学習しました。 　情報源はどこか、信頼できる発信者か、過去の批判はどうか、新聞やテレビでどう報道されているか、画像は本物かなど、様々な方向から正しい情報かどうか判断することが大切だとわかりました。こどもたちから「インターネットの情報は、信用できるかどうか、考えてから使いたい。」「うそか本当か、自分でしっかり調べて見極められるようにしたい。」という感想が寄せられました。井深さん、中野さん、大切なことを教えていただき、ありがとうございました。 　 20 日の給食。ご飯、あじつけのり、牛乳、ぶりの照り焼き、胡麻和え、豆腐とじゃがいもの味噌汁で...

 　今日は午後から就学時検診があるため、３校時限でした。「今日は帰りが早いから、ラッキー！」「放課後は友達と遊ぶんだ。」などと朝からにこにこ顔の子がいました。 ４年生　外国語活動「What do you want?」 　英語で何月の言い方を練習していました。「１月からJanuary、February、March、April・・・・」先生の手拍子に合わせて1月から12月まで繰り返し練習しました。 　 教科書には、野菜や果物が載っていました。「先生が野菜や果物を英語で言うからよく聞いてね。」1つずつ指さしながら、「onions、mushrooms、green peppers、tomatoes・・・」と呼んでいくと、こどもたちは「あれ？最後にSがつくね。」と複数形に気付きました。 　隣りのクラスでは、理科で閉じ込めた空気を押す実験をしていました。 　「実験の結果をグループごとに発表してもらいます。」実験器具の中の空気の体積は、押したときにどんどん小さくなることがわかりました。手ごたえについては、はじめは柔らかかったけど、押すにつれて硬いと感じる子が多かったようです。 　実験の結果をプリントにまとめました。 　実験から分かったことや気付いたことを発表しました。「強く押せば押すほど、手ごたえが固くなることがわかりました。」 　こちらのクラスでは、手紙の書き方を学習していました。時候の挨拶から始まって、学習発表会で頑張ったことや取り組んだ感想をクロームブックでまとめました。 　クロームブックを使うと、文章の推敲がしやすいようでした。下書きを完成させた子は、便せんに清書しました。 　６年生は、10月24日に行われた自分づくりの授業にゲストティーチャーとして来ていただいた５名の地域の方にお礼の手紙を書きました。 　 　５人のゲストティーチャーから、仕事のやりがいや大切にしていること等、お聞きして、こどもたちは自分の将来について考えを深めることができました。ありがとうございました。 　今日は午後から就学時健康診断がありました。来年度入学予定の約７０名のこどもたちと保護者の方が来校しました。 　今年度はクロームブックを活用して、健診会場等の空き状況を確認しながらみなさんをご案内しました。教職員もICTを活用しています。